在小丸子刻意调教之下，六龙的孩子们一个个都变得很有灵气。连同两个表兄表姐、以及邻居家的程纤纤（被小魔女送聪明过）共十三个孩子，变得成为屈家大厅上一批常胜“将军”，引得全村孩子都争着到屈家来博灵气，学知识。
同时，自从到城里看书以后，以及妈妈的提点以后，小丸子似乎故意用上了险胜、吊胃口的策略，似乎有意在训练六龙们家的十个孩子，及舅舅家的两个孩子、邻居家程依苹的孩子，都受到了小丸子的有意调教，也都学会了险胜和吊胃口的绝招。
小仙女开心地对小魔女和小土地汤鲁说：“这些孩子，将来一定都会成为小丸子事业发展的主力军。”
小土地汤鲁开心地说：“这十三个孩子，目前都比村里其他孩子明显更具灵气和知识。”
小魔女却很别扭地苦笑说：“这些孩子，是人才尚需要开发的，今后成长更需要环境支持，人才本身更需要努力！”
“哈哈哈哈，小魔女今天说的这些话，真的好棒！这些孩子，的确还需要增强理想追求、加强能力技能！”小仙女开心地说。
到现在为止，安希蓉终于已经明白了，她的儿子跟初中生比赛数理化，已经稳赢不输了！然而，使安希蓉头疼的还有一个问题，换一句话说，小丸子现在剩下一个大问题，是一个很难办的问题，怎么样去解决呢：那就是英语的听力及口语、以及语文的诵读问题。关键的问题就在于儿子不会说话，这很难办，简直把安希蓉给难倒了。其实还是理化的实验问题，安希蓉不知道。
怎么样来加强儿子的英语能力呢？！经过苦苦思索，安希蓉终于眼睛一亮，计上心来：“对呀，口语没办法，不等于听力就没办法了呀？！”
安希蓉忽然又想到了：“改变一下比赛规则，应该就解决这问题！比赛规则怎么改变呢？先是让学生用英语说单词或句子，我儿子把对方所说的英语用英文给写出来，而后让小丸子用英文写出来单词或句子，初中生们用英文说口语，这样会不会有人比呢？”
于是，安希蓉她就跟学生们说了一下，问他们愿意不愿意跟小丸子这样比。
谁知道，学生们反响很大：一是不相信小丸子会写英语，而且不相信小丸子写英文的速度能跟上他们的口语。二是大家都想看看小丸子能写出什么英语来让他们说。
人是招来了，现在就看小丸子能不能跟他们比的下去。
开始的时候，那些学生一进来，一大堆英语就说出来了。小丸子开始的时候没什么心理准备，而且首次比赛英语，还比较生疏，所以学生他们说得急、说什么，小丸子一时写不过来。大家看到小丸子的表现，都觉得：“没啥看头啦，就这么个不到两岁的孩子，还想说英语？！还有多厉害？！”
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