在当时的燕京大学留学生中，来自社会主义国家的留学生占绝大多数，约占总数的86.1%。同时期，13个社会主义国家均有留学生来燕京大学学习，其中人数超过100的国家分别为南越、朝鲜、苏联和蒙古国。
到了特殊时期，国家就不再接收留学生了，燕大自然也停了。
话说，1952年为了留学生能尽快学会汉语汉字，汉语拼音的改革方案也提上了日程呢。
一直到72年，我国才继续开始接收留学生。
也就在这一年，来自南越、朝鲜、巴勒斯坦、老挝、加拿大和美利坚的53名留学生入校，燕京大学的来华留学生教育工作正式恢复。
20世纪70—80年代，这一时期的留学生与我国同学“同吃同住，共同学习、共同劳动”，在农村、车间都留下了他们的身影。
去年，上面发布了《关于做好今年接受外国留学生工作的通知》，为来华留学教育事业注入澎湃动力。
有统计显示，来华留学生中，在燕大学习的占了多数，今年入学的就有一百八十余人。其中文科系占了绝大多数，理科系只有寥寥数人。
这也能理解，毕竟我国是文学大国嘛，至于理科……现在确实还不行呢。
姜玉楼忍不住问道：“所以，留学生和我一个中文系的学生有什么关系？”
“现在来华的留学生上课和国内的学生还是分班学习，为了让留学生更快地融入燕大的校园生活，学校决定搞一个交流活动，正好，你的英语水平能够胜任燕大学生方面的交流任务。”季正怀也不搞一人一句地问话，而是一口气说了出来。
姜玉楼叹了口气，果真不是什么好事啊。
留学生什么的最麻烦了，前世他可没少听留学生惹事的消息。
想了想，姜玉楼拒绝道：“季老师，我能不去吗？”
“为什么？”季正怀连忙道：“你先别急拒绝，参加交流活动可是有好处的。表现优秀的学生，很有可能成为明年的交换生。”
他压低声音诱惑道：“这次的交换生资格很宝贵，不是去霓虹，就是去美利坚。”
交换生资格吗？
也许对别的学生来说是求之不得的美事，可是对姜玉楼却没有什么吸引力。
当然，这也是因为他已经有了当文豪的目标，又是中文系的学生，但凡他是理工科的，肯定是要去欧美国家留学的。
那样的话交换生资格可是非拿到手不可了。
沉默片刻后，姜玉楼道：“季老师，要是我和留学生发生了矛盾，学校会偏袒留学生吗？”
“你怎么会有这种奇怪想法？”季正怀感到奇怪。
姜玉楼严肃地说道：“您就说，学校帮谁！”
季正怀发现自己的学生前所未有的认真，便也正色道：“学校帮理不帮亲！”
“有您这句话我就放心了，这个交流会我参加。”姜玉楼长舒一口气。