这种因为多方面而来的敬畏感，压在他们身上之后产生的敬畏，让他们甚至忽略了陈锐的年龄，忽略了陈锐小豆丁的造型。
甚至，许多人的口中，如今阶梯教室都已经成为了“魔王的巢穴”。
军训的一周很快就过去了。
在最后一天的下午，所有孩子们都***练的像是个小碳人，在教室里休息的时候，都瘫在椅子上的时候，每个班的班主任都进入了教室，板着脸说道，“开始考试。”
“老师，我们没带笔啊！”有的孩子举起手来说道。
老师仿佛也料到了这一点直接拿出一盒中性笔说道，“没有笔的上来领一根。”
这笔当然不是班主任自己买的了。
对于班主任们来说，当老师教书育人不过是一份领工资的工作而已。
若是教导的是好学生，或许还有一些成就感。
但是，十中这样一个非常一般的学校里又会有什么成就感呢？
所以，他们秉承的是当一天和尚撞一天钟，当一天老师教一天书。
他们会在工作的事情上花钱么？
不会！
当然不会！
所以，这笔实际上是陈锐那边拿来的，当然说法是陈文亨的印刷厂赞助的。
班主任看着这一盒他们平时都不太舍得买的中性笔，心里其实寻思底下的学生少拿几根，因为剩下的他们都可以放在自己的腰包。
不过，他们也不敢直接把这些笔都扣下。
因为陈锐的光环还明晃晃的在那里。
这次开学之后的分班考试，实际上就是陈锐意志的体现，要是有的学生因为没有笔而没法答卷子。
虽然陈锐不能直接把他们怎么样，余得水也不见得能把他们怎么样，但是县教育局或者是其它和陈锐有关系的人，谁知道会对他们怎么样呢？
教室这个群体，虽然在学生们看来，很多老师都是凶巴巴的。
但是，他们大多很软弱，用色厉内茬来形容很是准确。
他们面对家长和学生的时候有多么的凶狠和嚣张，面对其它群体的时候就有多软弱和妥协。
因此，他们面对陈锐和余得水一起搞出来的分班政策时候，他们连反抗都没有反抗，便直接接受了。
原本，那些教“实验班”的任课老师，还想要挣扎一下。
正因为他们教“实验班”，所以他们才更加的知道，一个班级的成绩好不好，不光和老师的水平有关，还和学生的水平有关。
有的实验班的老师，其实也知道自己教学的实力其实并不一定比别的老师强多少，但是就靠着学生聪明，他们就能够一直领先。
这样的老师自然想要争取一下，看看能不能按照原先的方式分班，确保自己的金身不破。
但是，余得水也没有给他们挣扎的机会，直接就决定了。
虽说都这个时代了，但是程序上往往还是讲究个“民主集中”，可是仅仅是程序上那样。
余得水过往的时候还会走一下程序，因为走程序的最大好处就是没有办法追责，因为是集体决定那就是集体的责任。
不过，这一次余得水就干脆自己拍板了。
如此有魄力，自然也意味着有功劳是他的，但是如果有问题，那责任也是他的。
不过，余得水也不在乎这个了。
因为对于他来说，他辛辛苦苦求来了陈锐进入十中，因此哪怕只有万分之一的可能，他也想拼一把。
万一十中能够像是三小一般翻身，那么他就觉得此生无憾了。
这或许就是人们的乡土情结吧。
许多时候，许多人对于一些自己明明知道不好的事情，会抱着一些莫名其妙的好感。
比如说，一个人知道自己读的小学是很差的小学，知道自己的家乡是不太好的地方，但是却总对它们抱有极大的好感。
甚至，有条件的时候，也想着改善一下自己的家乡。
可是，这个世界上有很多事情不是为人的意志所转移的。
就像是沪海，它只要是在海运为主的时代，它就一定是一个大城市。
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