何进回到寝室，整理自己的德育工作方案，以备明天在学校的教师会上讨论，以便正式开展实施。在寒假拟订的德育工作方案基础上，何进增加了加分扣分内容。通过分值的量化考核，促使班主任老师去引导管理。
方案修订完善后，何进将方案拿到冯校长办公室，向冯校长汇报。冯校长看过方案后，感觉方案做得比较详细，操作性强。同时，承诺学期结束后，平均每班投入两百元钱用于考核。商定好后，决定明天教师会上，讨论实施。
第二天，在教师会上，何进将《金凤小学德育工作方案》（讨论稿）做了详细说明：
德育工作要注重规范学生的习惯，许多学校将“好习惯成就好人生”“好习惯成就美好未来”等作为校训，就体现了习惯的重要性。习惯分为学习习惯、行为习惯、生活习惯和礼仪习惯等四个大类。每个大类该怎么做，编成好记的儿歌，做了具体的规定。
学习习惯，儿歌是：
晨读声音要洪亮，作业书写要漂亮；学习用具摆整齐，上课听讲要专一；回答问题先举手，课后复习必须有。
生活习惯，儿歌是：
早睡早起健身体，洗脸刷牙须坚持；饭前便后要洗手，细嚼慢咽护胃口；纸屑果皮莫乱丢，随地吐痰大家羞。
行为习惯，儿歌是：
挺胸抬头显精神，轻走慢行不扰民；打架斗殴是恶习，遇事冷静好处理；自己物品保管好，偷摸东西饶不了。
礼仪习惯，儿歌是：
十字用语挂嘴边，礼貌待人记心间；尊敬师长是美德，爱护弱小是传统；接拿物品用双手，脸上微笑常常有。
德育工作要以活动为载体，在活动中培养学生的意志品质。本期决定开展清洁卫生、公物保护、纪律遵守、出勤缺勤评比活动，传统节日纪念活动，评先选优表彰活动等。
德育工作要注意培养干部助手，让他们帮助辅导员工作，锻炼他们的能力。决定从三到六年级中选拔培养一批大队干部，帮助老师进行考核评比，活动主持工作。
接下来，何进将加分扣分的具体量化考核办法进行了说明。
何进介绍完《德育工作方案》（讨论稿）后，冯校长将学校决定给每班平均投入两百元钱进行考核激励做了说明。即用投入的总金额÷总分数X班级得分=班级奖
大家听完介绍说明后，开始讨论表决。