程燃想了两种方法后，结果姜红芍告知有四种解法，分别运用不同的思维和知识点，一二三四罗列。
而她手中笔记本的习题，基本上都是这样的归纳题，在和程燃通过追求不同解法的过程中，对于程燃而言，经历的是思维的拓展，对孱弱知识点的巩固，然后是解题的思维和解法的拓展。有的事是一通则百通，或者不知道是不是姜红芍有天生让你洞悉思路的讲解和表述能力。在和姜红芍对这些题变着花样求解的过程中，程燃感觉像是打开一道大门，有一种“原来这妮子做题的时候脑洞是这样的！”奇妙感觉。
当程燃跟她说起这种感触的时候，姜红芍浅笑道，“其实你本身也很厉害，我只需要点到位就够了，有的思路根本不需要重头再来说起，甚至不用给你补落下的知识点。”
她想了想又道，“我是因为制定了详细的计划来做这些事情，投入了所以才有回报，你好像一天又玩又开咖啡馆网吧去股市，怎么成绩还能一直很稳？”
程燃和姜红芍之间有三十几名的差距，对应分数也就是差四十分。这四十分乍一看差距很大，然而这些都是程燃并没有把全部精力放在考试上的结果，但殊不知在同样的分数段下，有的人却是拼尽了全力。
“你喜欢做计划，我喜欢做规划，我的规划是我用来学习的时间，只要超过二十分钟的碎片时间，我就能用来突破一个知识点，而往往在突破后并不继续深研，而是转到其他的地方，或是开始其他科目的学习，又可能是看一份报纸，看一本小说，看看证券分析图，总之，我不过分在一个单元上消耗我的热情。这样我会保留对于一个学科的兴奋点，人家说学习成瘾，大概瘾就是这样而来。有节制的学习，才能成瘾。”
程燃道，“所以我的学习一直很高效。”
重生一回，程燃几乎是把基础夯实得非常浑厚，而这种所谓的夯实过程并不就是死记硬背，强硬突围的过程，他两世重生的为人经验，带给他的不是学校里这些知识的积累，而是带给了他懂得怎么调动自己对于事情的专注力和对于学习的节奏掌握，这些才是重生给他带来的武器。
如果硬说程燃比其他人优越的，就是这种两世为人对自己更加深刻的认知，知道自己的软肋在哪里，知道怎么才能激发调动自己的热情。
就好像年轻时看着书本课本总觉得那是累赘，而成年后经历现实社会的摔打，恨不得回到读书的日子里，能够在身心还自由的时候多学几项技能，多读几本书。
人的成长，就是知道有些东西你得不到，有的事你回不去的时候，突然顿悟的。
“真好……”姜红芍双手合拍，“那么这样就省去了很多麻烦事，我们可以更进一步。”
程燃愣住，“怎么更进一步？”
姜红芍微笑道，“那就是我知道期末考试出题老师的风格，还有根据他们个人的风格，更倾向于出哪些方面的内容。”
姜红芍把笔记本翻到后面几页，“譬如赵中华老师，他是特级教师，教育部考试中心命题专家库成员，国内高中教育领域执牛耳者，出过好多论文和国家刊物的文章，最近几年的统考高考以及竞赛物理上面，都有他参与出题组，我做过他的物理竞赛题，总体来说他的出题风格特点是非常多变，而且相关题目不会超过百分之三十思路的雷同，所以命题组出题时每年都会通知他，经常也会有经典题目上榜，但他在十中统考时会放松一些，会根据自己上年度出过的题进行变通，那么这样的出题就有迹可循，再加上临近期末，他教学时会不由自主透露出题侧重点……我总结了一下，你看看……”
程燃好半晌还保持张口愕然的表情。
当其他学霸还在拼命刷题完善自我而努力的时候，姜红芍是领着他怎么复习的？
他们对经典难题穷究解题思路和方法，尽情在其中放飞大开脑洞。
甚至老姜更不满足于此，直接把主意打在了十中那些国宝级特级教师的出题者上面，分析起这些专家的出题侧重思路来，学生生涯在答卷解题的时候曾经几乎每一个老师都会反反复复强调答题前要看明题意之所在，所谓题意就是知晓出题者要考校的知识点和内容。
而姜红芍直接把人家命题库的老师擅长打法出题规律总结了一套大数据然后分析得出结论。
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