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第309章教育心理学(2/2)

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  没错,大家都上过英语课,英语课无非就是作文,语法,词汇,发音之类的。

  白舟要讲的是应试教育以外的东西!

  白舟简单的一句话,就将所有人的兴趣提了起来!

  即使这些学生们无心上课,但是也会因为这一句话,想要知道白舟这节课到底要讲什么,这就是好奇心!

  这是身为一个公开课老师必须具备的一个吸引学生的小技巧。

  “今天我要给你们讲的是......”

  白舟一边说着,一边在黑板上写下两个字。

  随着白舟的动作,阶梯教室里面的几乎所有的学生下意识的跟随着念了出来:

  “俚语?”

  这就是从众心理!

  白舟在课堂上的第二句话,就引来了学生们的主动互动,这是教育心理学思维引导,这些是白舟拥有“专属于人民教师的魅力”之后,主动赋予他的能力之一!

  看着刚刚开始没有一分钟的课堂,学生们竟然有种要进入状态的感觉。

  下面的老师们都是下意识的点了点头!

  没错啊!下面坐着的学生可都是陌生人啊,哪来的这么多人陌生人二话不说就配合你!

  帝都大学的校长和刘明也是诧异的对视一眼!

  白舟的能力他们肯定是毋庸置疑的,但是见白舟上课还是第一次啊,就是刘明上次,那白舟也只是上了一个回答问题的环节!

  “叮!获得认可点数341!”

  “叮!获得认可点数368!”

  “叮!获得认可点数423!”

  ……

  对着这种认可点数的提升,白舟丝毫不感觉意外,因为只要在课堂上,白舟就是一个吸点数的吸铁石!

  白舟依旧带着微笑说道:

  “没错,就是俚语!”

  “各位应该看过不少欧美大片吧,有没有觉得,里面的黑人兄弟说话就跟讲rap一样?”

  当然,这种现象都快成为一个脍炙人口的梗了....

  “对!”

  “哈哈哈哈.......”

  “yap!”

  ……

  这一句话迅速引起了学生们的共鸣,马上下面的学生们一个个响应,甚至还有人模仿着说话!

  这一幕的发生,让那些前来交流了老师真的是没来由的一愣!

  这学生们进入上课状态的速度,有点太快了啊!

  对于他们来说,别说陌生学生的公开课了,就是自己的学生都没有这么迅速的吧!

  这个白老师.....不简单呐!

  所为外行看热闹,内行看门道!

  白舟这开场几句话,还有学生们短短几分钟的反应,立刻表现出了白舟教学能力的不凡啊!

  帝都大学的校长还有刘明两个人表现的最明显,眼神中尽是赞叹之色!

  难怪人家会成为名誉所长啊......

  要是白舟知道他们想啥,肯定又要无奈的摇头了。

  这都哪跟哪儿啊!

  紧接着,白舟微微一笑,随后,开后使用英语说出了一段话:

  “Holaamigo!.........”

  白舟说话的语气竟然和黑人兄弟们各自交流时候的语气完全一样,突然给学生们一种错觉,还像是GTA三个男人和一条狗的故事当中的小富在讲台上一般!

  “喔……”

  白舟简单的说了一段话,马上迎来了教室内不少学生们的惊讶!

  然后,“啪啪啪啪.....”竟然不少学生自发的鼓了鼓掌!

  “我靠!厉害啊!好像啊!”

  “这几句英语怎么听起来这么舒服?”

  “里面有不少词汇我都没有听过啊!”

  那些他们没有听过的词汇,就是白舟今天要讲的,俚语!

  ……

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