所以，当建宁给他发来一条信息，问他期中座谈会是不是很多学生投诉她？是不是学生把她投诉到校长那时，他轻描淡写地回：“谈不上投诉，只是说订的教材有些难，希望老师多给他们讲解和多讲点课外知识，以增加他们的学习兴趣。”
比起被投诉到校长处的那位教师，学生提建宁的那点意见，简直是小巫见大巫，根本就不会有人在意，这傻瓜，这么多年过去了，还是那么注重学生对她的评价。
还是那么，在意自己教学的效果和反馈。
她该不会以为是自己被投诉到校长处吧？为了保护被投诉的教师，他和领导们讨论的结果是，一致同意绝不公开被投诉教师的名字，但是来会把此事公布于众，给其他老师一个警醒。
让他们上课认真点，该讲课本内容就讲课本内容，不能东拉西扯不着边际地在课堂上和学生们侃大山！
学生们都被惯上天啦！不讲课本的被投诉到校长处，讲课本内容的又被要求讲课外知识提高他们的学习兴趣。
这点小事，他相信建宁能处理好。
果然，后来他去调查了一下，听说建宁在课上发了飙，学生们告诉他：“林老师突然变得那么凶，我们以后可不敢再惹她生气了。”
评教事件过后，又到了一年一度的青年教师教学比赛。
之前他和同事们出去吃饭，也有风闻建宁在大学英语教研室的处境，他决定利用自己弱小的特权，帮她重建信心。
他的人生，从他放开她的手，牵起另一个女人的手的那一天起，就已经彻底毁掉了。
但是他希望，建宁的人生，可以过得光彩璀璨，得偿所愿。
比赛前，他故意只是叫大家随便谈谈怎么用“课程思政”和“三全育人”上好一门课，其他老师他不了解，但是，林建宁，他是了解的。
她一定是那个，无论上什么课，讲课四十分钟，她备课的时间，绝对超过四个小时的人。
然后，开会前，他交代好唯一的一个评委老师，叫她给认真准备此次比赛的教师打最高分。
评委老师不能太多，一个就好，太多的话，他无法操纵他们的意见，打出的分数，定然不是他所期望的。
他没有猜错，全教研室四十岁以下的教师，有十人，十人里面，林建宁是唯一那个，为比赛看起来做了准备的人。
根据他的授意，唯一认真做了准备、带有PPT课件的林建宁，毫无意外地得了第一名。
这就意味着，她有资格去参加校决赛啦！
让他没想到的是，建宁居然一举夺魁，得了校决赛文科组第一名，嘿嘿，这傻瓜，还是不错的嘛！
他的付出，没有白费啊！