在杨楠的教育理念中，她从来不会让小孩去参与一些事。她怕小孩参与事情会惹出麻烦。比如小孩在观察盆栽的时候把泥土弄出来了，她总会对小孩们说：“你们不长眼睛啊！下次再这样试试看！”小孩们被她吼得哇哇大哭。
这时候，邢恬甜就会带小朋友进教室，塞给他们糖果，并安慰着说：“你们下次要注意啊。”
教育理念的不同让邢恬甜和杨楠总是会发生争执，邢恬甜认为，小孩子要放心大胆地去做，不会有太大的问题的，反而管束太多会造成他们不敢尝试。杨楠则认为小孩子从小要被管束，不然很容易出现差错。
杨楠的教育好的一点是这些小孩子在她的教育下不会太过于活跃不服从管制。不好的教育是小孩子在她面前束手束脚，不敢做错。
然而，有一日，彤彤妈妈的话语让杨楠心情不悦，彤彤妈妈对杨楠说：“我们家小孩彤彤说最怕的老师是杨老师了，因为杨老师好凶啊，不像邢老师和陶老师很温柔。”
被家长当面说，杨楠笑也不是，不笑也不是，邢恬甜第一次看见杨楠的脸上出现落寞，挫败的感觉，但是她也很快把这个神色掩盖住，笑着对彤彤妈妈说：“没有啊，只是我们班上邢老师和陶老师比较有亲和力，而我是想对他们严肃些，给他们树立规矩啊，所谓没有规矩不成方圆，班上总有扮演白脸和扮演黑脸的人啊。”
然而，敏感的杨楠不会不往心上放的，她有一日叹了口气：“我就算付出太多孩子们也不喜欢我，唉～”
这时候，小陶桃安慰杨楠：“没有啊，我认为你也是为班级好，我觉得你对这些孩子是挺好的。”
“可是他们不懂啊。”杨楠苦笑着说。
因为在杨楠的教书生涯中，不止有一个家长反应小孩子不喜欢她了。
然而，在邢恬甜的眼里，她也不是一个对小孩子不好的老师，她会从家里带来一些好吃的有营养的东西带给小朋友们吃，还会教他们儿歌，带他们玩游戏，当看到可爱的小朋友时，她也会很宠溺地捏捏脸，亲亲他们。
她人很真实，做什么事情都是发自内心的，她是一个喜欢和不喜欢都表现在脸上的人。
然而，她的脾气很大的时候，这群小孩都怕他们。
“我是不是很有强迫症啊！”杨楠终于自省了一般说道。
“是很有强迫症！”邢恬甜吐槽着说，“你看看小孩子们的裤子，是不是都往上拎得都卡裆了，小女孩的头发是不是梳的都把眉毛都恨不得梳上去了！”
“是嘛！”杨楠瞥一眼，只见这些小女孩叫苦不迭：“老师啊，我头发太紧了！”
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